El caso 2 de Juan

Juan debería estar dando sus primeros pasos, ya que a esa edad al primer año de vida deberían todos los niños dar sus primeros pasos, y como muy tarde a los 18 meses, a partir de que ellos empiezan a caminar van siendo uno poco mas autonomos, ya que no tendremos que estar tan pendientes de cogerlos en el brazo o ver si cuando va gateando le pasa algo. 

Los compañeros de clase de Juan ya dan sus primeros pasos y tienen equilibrio para aguantarse de pie, mientras que Juan no se levanta ni esta empezando a dar sus primeros pasos. Ana debería preocuparse porsupuesto, porque con un año de edad no esta empezando a dar sus primeros pasos, pero también cabe la posibilidad de que Juan puede tener un pequeño retraso a diferencia de sus otros compañeros, y puede empezar a andar mas tarde. 

Ana debería prestarle más atención a Juan que a los otros compañeros, pero sin que se note mucho, porque si lo ven los otros niños podrían llamar su atención, también se le deberían hacer algunos ejercicios para que mueva las piernas y pueda sostener su propio peso. 

En mi conclusión Ana si ve que Juan no empieza a mejorar, tendría que decirle a sus padres para que lo tengan en cuenta y para que lo llevan a un medico especializado, para que le hagan unas pruebas o algo parecido para que salir de dudas, que Juan no tiene nada malo y empezara a caminar en breve. 

El caso de Juan

Juan tiene un año y medio de edad, y es su primer año de escuela infantil. Ana es su maestra y el resto de niños/as de la clase, que tienen la misma edad que Juan, han empezado a dar sus primeros pasos y algunos tienen una considerable autonomía, él apenas se pone de pie, ni siquiera ayudándose con un objeto o con tu ayuda. Ella está preocupada. ¿Crees que debería preocuparse? ¿Como actuarías?

Juan debería estar dando sus primeros pasos, ya que a esa edad al primer año de vida deberían todos los niños dar sus primeros pasos, y como muy tarde a los 18 meses, a partir de que ellos empiezan a caminar van siendo uno poco mas autonomos, ya que no tendremos que estar tan pendientes de cogerlos en el brazo o ver si cuando va gateando le pasa algo. 

Los compañeros de clase de Juan ya dan sus primeros pasos y tienen equilibrio para aguantarse de pie, mientras que Juan no se levanta ni esta empezando a dar sus primeros pasos. Ana debería preocuparse porsupuesto, porque con un año de edad no esta empezando a dar sus primeros pasos, pero también cabe la posibilidad de que Juan puede tener un pequeño retraso a diferencia de sus otros compañeros, y puede empezar a andar mas tarde. 

Ana debería prestarle más atención a Juan que a los otros compañeros, pero sin que se note mucho, porque si lo ven los otros niños podrían llamar su atención, también se le deberían hacer algunos ejercicios para que mueva las piernas y pueda sostener su propio peso. 

En mi conclusión Ana si ve que Juan no empieza a mejorar, tendría que decirle a sus padres para que lo tengan en cuenta y para que lo llevan a un medico especializado, para que le hagan unas pruebas o algo parecido para que salir de dudas, que Juan no tiene nada malo y empezara a caminar en breve. 

Caso 2 Elena.

Como bien dice el caso Elena es una niña pequeña que solo balbucea y no dice palabras como los demas compañeros de clase, y su maestro esta muy preocupa.

Miguel debería dejar a Elena en la misma clase que esta hasta ahora, ya que la niña lleva varios meses en esa clase y ya se habra acoplado al ambiente y a los niños, y no sería bueno cambiarla de clase. Por lo que respecta al problema de Elena, Miguel tendria que tener en cuenta a la hora de hacer actividades, de explicar alguna cosa o hacer trabajos manuales con los pequeño, ya que el debería quedarse cerca de ella y hablarle despacio y a la cara, ya que piensas que tiene un deficit auditivo.
Sus padres tendrían que llevarla al medico lo antes posible ya que podría tener un problema y debería resolverse y deberían escuchar al médico.
Elena podría no hablar porque en todo el dia no esta con sus padres, y ya que para el crecimiento de los niños una pieza fundamental son los padres, y una mujer de 80 años no da los mismo que unos padres.

En mi conclusión, el padre o la madre deberían reducir la jornada del  trabajo e ir turnandose en el trabajo, y estar más tiempo con la pequeña, ya que esta necesita el cariño y estar con sus padres.

El caso de Elena !

Elena es una niña de 15 meses y desde los 12 meses que va a la escuela infantil, su maestro Miguel esta preocupado  porque Elena no dice ni una palabra a diferencia de todos los demás niño del aula que ya dicen palabras. Además, muchas veces le cuesta atraer su atención,  tiene dificultades para controlarse y comportarse de acuerdo con las normas, aspecto que, muchas veces, dificulta el correcto funcionamiento del aula.     Ha comentado esta situación a sus compañeras/os de trabajo y se ha barajado la posibilidad de que pueda tener un déficit auditivo. También ha realizado una reunión con sus padres, la cual ha tardado un mes para que se realizara. Son padres primerizos y muy jóvenes que trabajan y no encontraban un momento para hablar con Miguel. Elena está con su abuela que tiene 80 años y que con grandes esfuerzos pero con mucho agrado se ocupa de la niña.  En la reunión Miguel sugirió la posibilidad de que la niña tuviera  problemas auditivos, aspecto que alteró un poco a los padres. Tras la conversación, los padres afirmaron que llevarían a Elena al pediatra tan pronto como pudieran.


Como bien dice el caso Elena es una niña pequeña que solo balbucea y no dice palabras como los demas compañeros de clase, y su maestro esta muy preocupa.

Miguel debería dejar a Elena en la misma clase que esta hasta ahora, ya que la niña lleva varios meses en esa clase y ya se habra acoplado al ambiente y a los niños, y no sería bueno cambiarla de clase. Por lo que respecta al problema de Elena, Miguel tendria que tener en cuenta a la hora de hacer actividades, de explicar alguna cosa o hacer trabajos manuales con los pequeño, ya que el debería quedarse cerca de ella y hablarle despacio y a la cara, ya que piensas que tiene un deficit auditivo.
Sus padres tendrían que llevarla al medico lo antes posible ya que podría tener un problema y debería resolverse y deberían escuchar al médico.
Elena podría no hablar porque en todo el dia no esta con sus padres, y ya que para el crecimiento de los niños una pieza fundamental son los padres, y una mujer de 80 años no da los mismo que unos padres.

En mi conclusión, el padre o la madre deberían dejarse el trabajo por un tiempo e ir turnandose en el trabajo, y estar más tiempo con la pequeña, ya que esta necesita el cariño y estar con sus padres.

SESIÓN DE PSIOMOTROCIDAD 2

 Bernad Aucouturier define la psicomotricidad es una práctica que ofrece al niño,a través de un dispositivo de espacio y tiempo, la posibilidad de hacer un proceso de maduración psicológica y emocional, a través de la vía del cuerpo y el movimiento.

Como dice el caso, Sandra es una profesora de psicomotricidad vivencial, y esta preparando una sesión especial para Eric, ya que este a tenido un hermano y Sandra quiere observar la actidud de Eric.

Me parece muy adecuado la sesión que va a realizar Sandra porque así a través  las sesiones que llevara acabo Eric podrá perder sus miedos, sus envidias y sabrá comportarse con su hermano, y saber que él es uno más de la familia y debe compartir sus cosas y sus emociones.

Sandra debería hacer sesiones donde los niños hicieran actividades donde compartieran cosas juntos, y a que través de una actividad compartieran también emociones y sentimientos,  y sobre todo que se dieran cuenta que todos juntos hacen las cosas más rápido y mejor que si las hace uno solo, así Eric lo compartiría todo con su hermano y se daría cuenta de lo que vale.

La sesión debería de ser en un espacio grande, libre, cálido y ligero donde los niños también pudieran expresarse, correr, saltar, gritar, etc, también pienso que debería estar en un espacio sensorio-motor, ya que Eric exploraría todas las cosas.

Tal y como me he explicado arriba, jo actuaría de esa manera.

La distribución y utilización del material favorece las rupturas tónicas, lo que permite al niño vivir tensión-distensión por medio de la emoción.

En conclusión Sandra hace muy bien en hacer esa sesión para observar a Eric, así ella sabrá luego como actuar, y observara como actúa Eric antes y después de relacionarse con su hermano si ha habido un cambio en su actitud o no. 

La sesión de psicomotricidad

 Bernad Aucouturier define la psicomotricidad es una práctica que ofrece al niño,a través de un dispositivo de espacio y tiempo, la posibilidad de hacer un proceso de maduración psicológica y emocional, a través de la vía del cuerpo y el movimiento.

Como dice el caso, Sandra es una profesora de psicomotricidad vivencial, y esta preparando una sesión especial para Eric, ya que este a tenido un hermano y Sandra quiere observar la actidud de Eric.

Me parece muy adecuado la sesión que va a realizar Sandra porque así a través  las sesiones que llevara acabo Eric podrá perder sus miedos, sus envidias y sabrá comportarse con su hermano, y saber que él es uno más de la familia y debe compartir sus cosas y sus emociones.

Sandra debería hacer sesiones donde los niños hicieran actividades donde compartieran cosas juntos, y a que través de una actividad compartieran también emociones y sentimientos,  y sobre todo que se dieran cuenta que todos juntos hacen las cosas más rápido y mejor que si las hace uno solo, así Eric lo compartiría todo con su hermano y se daría cuenta de lo que vale.

La sesión debería de ser en un espacio grande, libre, cálido y ligero donde los niños también pudieran expresarse, correr, saltar, gritar, etc, también pienso que debería estar en un espacio sensorio-motor, ya que Eric exploraría todas las cosas.

Tal y como me he explicado arriba, jo actuaría de esa manera.

La distribución y utilización del material favorece las rupturas tónicas, lo que permite al niño vivir tensión-distensión por medio de la emoción.

En conclusión Sandra hace muy bien en hacer esa sesión para observar a Eric, así ella sabrá luego como actuar, y observara como actúa Eric antes y después de relacionarse con su hermano si ha habido un cambio en su actitud o no. 

El caso de Marta.

Marta es una niña de la clase de P1. Todavía no sabe hablar, pero está claro que le encanta ir a la escuela infantil y que se alegra cuando ve a Laura, la maestra. Un día, la madre de Marta le pregunta a Laura que si puede hablar con ella porque está muy preocupada con la conducta de la niña: le preocupa que Marta no pare de abrir cajones en casa y de tirar todo lo que hay dentro, y que, por mucho que ella le diga que eso no se hace, la riña o la castigue, ella siga haciéndolo. Laura le explica a la madre de Marta que es una conducta normal a la edad de la niña y no le da más importancia.

¿Estás de acuerdo en como a actuado Laura? ¿Como actuarías?

Como dice el caso de Marta, es un niña entre 0 y 1 año ya que no habla. 

Pienso que lo que Laura le ha dicho a la madre de Marta en parte esta bien y en otra parte no. Esta bien, ya que es un niña pequeña y no la puedes regañar ni castigar por esas cosas, porque niños de esa edad necesitan explorar y conocerlo todo. Y no esta bien porque debería haberle facilitado información sobre el tema y que hay cosas para cerrar los cajones para que Marta no los habra, si tanto le preocupa.

La madre no se lo tiene que coger tan enserio, y cuando Marta fuera más mayor y pudiera entender las cosas, o hablar un poco, pues la madre le tendría que explicar que eso no se hace porque pueden haber cosas dentro de el cajón que pueden hacer daño, como cuchillos o tijeras, y poco a poco Marta entendería que eso no se debe hacer.

En conclusión, la madre de Marta le tiene que dejar explorar y que ella vea cosas hasta que sea un poquito más mayor y que no se debe enfadar tanto con ella.